SPE OFFSHORE 2015 CONTARÁ COM PROJETOS E ATIVIDADES PARA ESTUDANTES | Petronotícias




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SPE OFFSHORE 2015 CONTARÁ COM PROJETOS E ATIVIDADES PARA ESTUDANTES

SPE com tarjaInvestir no público jovem para ampliar o alcance e a relevância da indústria de petróleo ao longo das próximas gerações. Esta é uma das diretrizes da SPE Offshore Europe 2015, que será realizada entre os dias 8 e 11 de setembro e reunirá milhares de profissionais do segmento para debater e firmar novas perspectivas para o segmento de exploração e produção offshore. Buscando o interesse da juventude, o evento realizará o Inspire Programme, projeto que consiste em uma série de atividades elaboradas para atrair novos profissionais e jovens empreendedores para o setor offshore.

Será realizada, no dia 7, uma feira voltada às diversas carreiras que podem ser trilhadas no segmento de petróleo, oferecendo aos estudantes a oportunidade de dialogar em um ambiente informal com profissionais jovens e experientes na indústria. O objetivo é prover à juventude visões práticas acerca do mercado de trabalho.

As sessões do projeto se estenderão por todos os dias da conferência. Entre os dias 8 e 10, será sediado no evento o Student Development Summit, fórum que reunirá a comunidade jovem para buscar um maior interesse e conhecimento a respeito do setor offshore. Serão realizados painéis técnicos para abordar questões atuais da indústria e atividades com o objetivo de estimular o trabalho em grupo entre os estudantes.

O evento trará também nesta edição um programa voltado às escolas e ao ensino acadêmico de temas voltados à indústria de petróleo. O projeto buscará ampliar o interesse na formação em engenharia e atrair mais jovens ao estudo científico. Será realizado, no último dia da conferência, uma apresentação acerca da realidade da indústria frente às percepções econômicas. A meta desse seminário é demonstrar ao público jovem que, mesmo em um momento de recessão na economia, o setor continua a investir e produzir novas soluções, superando desafios existentes.

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